蝉鸣半夏，拨穗礼成，毕业如期而至。从一个校园到另一个校园，从学生到教师，从鲜衣怒马到独当一面，初为人师的新教师们如何快速完成这种身份的转变？北京出版集团北京教育出版社整理了一份适合新教师阅读的书单，以期帮助新教师在这个暑假里，走出迷茫，快速适应新身份，成长为一名优秀的教育者。
1.《手把手教你做好新教师》
石梦媛 主编
北京教育出版社
本书为新教师的专业成长提供有效的助力措施，从职业规划、师德师风、专业成长、班级管理、教学管理、安全教育、核心素养、心理疏导等八方面有针对性地给予新教师专业指导和建议。书中有目标要求、应知应会、做法指导、案例分析等，指导新教师进入职场后学会营造良好的师生关系、进行和谐的家校共育、组建高效的同行团队、提升扎实的专业素养。是一本集指导性、实用性、操作性为一体的新教师成长类工具书。
2.《新教师学习手册》
孟驰 李文 陈绪峰 主编
北京教育出版社
本书内容全面涵盖新教师成长各阶段，是新教师的好帮手和好向导。主要包含四个模块：职业认知与适应、教育与管理、教学与反思、专业规划与学习。其中，职业认知与适应模块包括新教师职业认知、新教师职业适应、新教师情绪管理与抗逆力；教育与管理模块包括新教师师德践行、新教师班级与课堂管理、新教师对学生的个别化指导；教学与反思模块包括新教师教材分析、新教师教学设计、新教师教学实施、新教师教学反思；专业规划与学习模块包括新教师职业生涯规划、新教师专业学习路径。
3.《中小学生品行培养教师指导手册》
李志祥 主编
北京教育出版社
本书围绕小学、初中两个学段培养手册中12个模块的具体要求设置12章，每章包含了一至九年级的9个教育案例，每个教育案例包括活动年级、活动主题、活动目的、活动准备、活动过程和活动反馈6个部分。
本书的特色主要有三个：一是根据学生年龄、学段设计递进的培养主题，符合学生心理成长的规律；二是案例具有可借鉴性，本书设计的案例源于教师在教育实践过程中的经验总结，能够启发广大教育同仁；三是每个案例以活动反馈结尾，能够帮助教师回顾完整的活动环节，及时检查反馈，助力教师自身的专业成长。
本书能够帮助新教师提升德育素养和育人能力，开阔教师的视野，引发教师对中小学生品行培养的思考。
4.《教育：让每个生命绽放光彩》
徐素霞 著
北京教育出版社
本书以世界教育为背景，从教育的本质、教育的核心问题入手，阐述了作者对我国教育发展以及创新教育、生涯教育、生命教育、智能教育的深刻理解，分享有关教师发展、学生成长、学校管理的实践经验。书中包含我国教育发展的脉络以及中小学教育的实践成果，能够为新教师提供启发，帮助新教师更好地做教育。
5.《班级管理思维与策略》
应国栋 著
北京教育出版社
本书从校园德育、班级管理等层面对教育提出独特见解，指出良好的师生关系是教育有效开展的必要条件、班主任应该加强与学生之间的情感“联结”而非“控制”，认为“班级管理的本质是激活学生”“自由的学生最守纪律”，提炼出班主任在面对“问题学生”的五种基本思维模式。在班级管理策略方面，本书提出“值日工作承包责任制”，淡化班级竞争，强调集体合作，深掘教育故事在班级建设中的效用，让教育变得更有温度。
6.《课堂如何育人：高品质课堂的30个案例》
李铁安 编著
北京教育出版社
本书是作者深耕高品质课堂10年的理论成果在实践中的鲜明体现，收录了30个由作者设计和指导的高品质课堂案例，其中包括应邀在中国教育电视台《课堂直播》栏目中展播的20节课。本书包含语文、数学、英语、综合四大课程板块，每个高品质课堂案例后还有专家“课例评析”，以“课例+点评”的形式呈现，凝聚数十位教育专家名师的教育智慧、教育探索和实践经验，体现了作者多年的教育教学研究和实践的成果。
7.《从中小学走出来的教育家》
王毓珣 等 著
北京教育出版社
本书从群星璀璨的我国教育家群体中，精心选择33位中国近现代教育家作为研究对象，创造性地从教育家个体成长史这一特有视域，或从历时性角度，或从共时性角度，或二者兼用，综合运用统计学、概率论与思辨法等，发现隐藏在其中的固有的、本质的、必然的、稳定的、客观联系的教育家成长共性规律：一要志存高远，二要有自知之明，三要聚焦教育，四要信念坚定，五要自强不息，六要抢抓机遇，七要敢为人先，八要抱团发展。
本书既适合新教师自由阅读与思考，也适合作为师范院校、中小幼教师教育教材。希望新教师们能从一个个鲜活的教育家成长个案中，领会教育家精神，领略教育家风采，感受教育家意志，体验教育家快乐，能够顺应教育家成长规律，用爱心耕耘，用责任播种。
8.《学校教育的“家长里短”》
刘其河 著
北京教育出版社
这是一本从别样视角解读学校教育的书，书中没有高深的理论，也没有拘谨的建构，就是把学校教育发生的点点滴滴如实记录下来。从核心素养“正确价值观、必备品格和关键能力”的培养来看，课堂是学校教育的主渠道、主阵地。围绕课堂教学形成的多彩校园，彰显着学校教育的社会生活性。这些“家长里短”的贴心话，正是学校教育全景式、生活化的呈现，释放的是课堂教学、课程实施、教师发展、家校共育等学校教育的生机和滋味。新教师能够从本书的教育故事中，进行案例总结、类比反思，增长教育智慧。
“乘风好去，长空万里，直下看山河。”亲爱的新教师们，愿你们有前程可奔赴，亦有岁月可回首，希望你们在未来意气风发之时仍不忘初心，始终做好孩子们成长的引路人。
